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    結構化面試題型精講精練【2017】

    減小字體 增大字體 作者:公務員考試信息網  來源:www.s8337.com  發布時間:2017-03-05 16:52:00

    第一章  人際關系題

    一、人際關系在工作生活中的重要性

    關于協調好人際關系,馬克思在《費爾巴哈》里說過“人的本質是各種社會關系的總和”,看一個人的本質就要看他的社會關系,因為這個關系決定一個人的本質的好壞和優劣以及可塑與否。

    美國聯邦政府的一位官員曾經講了一句話,叫“智商決定錄用,情商決定提升”,也就是說一個人的智商高低只決定你的錄用,提升與否則主要是跟情商有關。

    人際關系包括親屬關系、朋友關系、同學關系、師生關系、雇傭關系、戰友關系、同事關系及領導與被領導關系等。

    新型行政人際關系是以社會制度和法律為底線,以人類基本正義和價值為準則(即包括人類的自由、平等、民主、和平、善良等基本價值追求和不損害他人正當利益等道德基準),以促進政府工作效率效能和維護公務員間和諧關系的良性循環為目標,又充分利用現代自然科學技術(如網絡技術)和社會科學技巧(如人際關系學的相關知識)的積極健康的新型行政人際關系。

    二、人際關系溝通協調能力簡述

    人事部關于印發《國家公務員通用能力標準框架(試行)》(20031118日)中的九大能力之一是:溝通協調能力,其中包含了人際關系的溝通協調能力,具體包括:有全局觀念、民主作風和協作意識;尊重他人,善于團結和自己意見不同的人一道工作;堅持原則性與靈活性相結合,營造寬松、和諧的工作氛圍;能夠建立和運用工作聯系網絡,有效運用各種溝通方式

    面試中,回答人際關系題,其實質就是在理解如何為人基礎上、學會和運用處世技巧,解答人際關系難題、沖突或矛盾。

    關于為人標準的觀點:

    古人:做一個善良的人。這是君子的第一個標準。

    君子的第二個標準是:胸懷天下,奮發有為。“窮則獨善其身,達則兼濟天下”。

    君子的第三個標準是:“矜而不爭,群而不黨”。

    孔子說:君子恥其言而過其行。在今天,這句話叫“言過其行”,意思是說,一個人說的,多于他做的,是君子之恥。這應該是第四個標準。

    毛澤東同志曾提倡做“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”,這是最高境界的要求。

    鄧小平同志提出做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人,這是新時期對做人的一種廣泛性要求,是我們應努力達到的根本要求。

    江澤民同志要求各級公務員做到“立黨為公,執政為民”,堅持“以民為本”、“群眾利益無小事”,這是時代賦予我們的本質要求和思想內涵。

    胡錦濤同志要求做到“權為民所用,情為民所系,利為民所謀”。提出建立“社會主義核心價值體系”,要求牢固樹立“八榮八恥”的觀念。

    三、人際關系題型命題形式

    1、以名言警句、故事、典故方式命題

    例:有人說:“表揚一個人,最好用公文 ;批評一個人,盡量用電話”。談談你的看法?

    這種命題形式與知識理解題型有相同的特點,其答題思路也大致相同。就是按照“含義是什么?為什么?怎么做?”進行作答。在此不做重點闡述,將在知識理解題型中重點闡述。

    2、以情景方式命題

    這種命題方式也在不斷發展之中,具體形式更加多樣化。

    1)給定情景談怎么做的形式命題

    例題:有一項工作,同事有很好的建議,他告訴了你。你在偶爾的場合把這個建議說給了領導聽,領導很滿意,采納了這個建議。并在大會上表揚了你。你的同事很不高興。你該怎么辦?

    2)給定情景現場模擬方式命題

    這是近年新出現的新的人際關系命題形式,今年湖南省公務員考試作為重點題型出現。作答這種題型不僅需要較高的人際關系處理技巧,而且與給定情景高度吻合,更重要的是要具備非常高的語言表達藝術。由于這種題型與語言表達類試題的作答思路相近,在此不做重點闡述,在語言表達章節中重點闡述。

    例題:你有一個很好的工作設想,你經過實際調查認為這個設想既科學又可行,但你的領導和同事們很固執,你采取什么辦法說服他們與你合作?

    3)以情景還原方式命題

    這種命題形式的特點是,人際關系問題已經做了相應處理(或者處理好了,或者處理得不好),要求考試回答,是怎么做才導致這個結果出現的,是要求講方法。

    例題:小李大學畢業,被應聘在建筑公司,當普通員工,平時工作當中揀了15斤釘子,他不滿于工作現狀,跟老板談話,然后他成為了工程監理,你認為他跟老板說了些什么?

    4)情景加舉例的形式命題

    例題:假設你在某單位工作,成績比較突出,得到領導的肯定。但同時你發現同事們越來越孤立你,你怎么看這個問題?你準備怎么辦?

    這種題目的作答沒有其它什么變化,就是將人際關系的處理方法運用到具體的事例當中,先講方法,然后將這種方法運用到具體事例中。

    四、人際關系題型答題基本思路

    1. 基本思路

    表態:擺明自己的處理問題的原則和方法(從角色、情緒、全局性角度)。

    處理:分析問題——分析事情發生的原因,從自身和其他方面找原因。

    解決問題——找到原因,提出針對性的解決措施。

    總結:對以后為人處事的指導意義。

    2. 主體分析法

    主體分析法,是指在答題的過程中,要理清題目中有幾個對象,往往一道題的解答總是需要當事人,顯性人和隱性人三個主體的參與,圍繞一件或者多件事進行問題的解決。

    所謂當事人,是指題目中假設考生扮演的角色,所謂顯性人,是指題目中出現的,除了當事人之外的主體,所謂隱性人,是指題目中并未出現的,但是會間接與題目的情景發生關系的。

    目前,通觀近年來公務員面試考試試題,進行統計發現,人際關系主要處理當事人與以下六個主體之間的關系,分別是:領導、同事、下屬、親人、朋友、群眾。

    分析時需要注意以下幾點:

    (1) 關注原則:

    每種主體都必須被關注到,但面對上級領導時要謹慎。對上級領導,不該說的話不要說,不必反映的問題不反映,不必溝通的想法不溝通。

    (2) 落實原則:

    不能只顧人際關系的協調而忽視工作的落實,不能喪失原則性。工作必須及時、圓滿地完成。

    (3) 互動原則:

    積極主動、認真負責地做好本職工作,這是建立良好人際關系的前提和基礎。只有做好本職工作,才能贏得別人發自內心的信任和尊重,才能真正地為別人所接受。而在此基礎上建立起來的人際關系,才是一種健康的、牢固的人際關系。

    3. 應對框架法

    上級

    尊重

    服從

    虛心請教

    腳踏實地

    多請示匯報

    正確面對批評

    同級

    尊重

    關心

    虛心學習

    不爭名利

    多交流溝通

    積極配合工作

    群眾

    尊重

    關注

    耐心聽取

    換位思考

    多安撫幫助

    細心悉心落實

    親友

    尊重

    關愛

    積極心態

    感同身受

    多引導鼓勵

    主動支持幫助

     

    五、作答人際關系題的核心要求和主流價值理念

    1.和諧為本

    2.工作第一

    3.嚴于律己

    4.寬以待人

    六、人際關系基本類型

    (一)公務員與領導

     

    1、角色定位

    工作中是領導與被領導關系、上級與下級關系、同事同志關系。從組織上說,個人與領導是上下級關系,是被領導和領導的關系;從政治上說,個人與領導政治上一律平等,是一種同志關系。

     

    2、處理與領導關系的原則

    一般情況下的處理原則:尊重,服從,敬業,適應,溝通,按程序辦事。

    敬業:以工作為重,榮辱不在一時一事。

    服從在與領導意見不一致的情況下,首先要服從直接領導。切忌不要亂越級匯報,只有在直接領導的決定可能造成嚴重后果而且你已經向他匯報了利害關系他仍然我行我素的情況下,你才能越級匯報。

    尊重:尊重而不崇拜,補臺而不拆臺,無論領導能力高低,都是參謀和助手

    適應:擺正位置,明確角色,千萬不要忘記你是下屬,權屬不分,工作肯定亂套。服從而不盲從,是非原則要分清(有意見可保留,命令要執行,錯誤的可找上級組織)

    溝通:交流匯報,虛心請教:主動溝通,展示才華,不要等著領導找你,你要主動與領導溝通。

    與領導矛盾的處理原則:自我批評,自查問題,正面溝通,組織原則。

    例題:如果你做的一項工作受到上級領導的表揚,但你主管領導卻說是他做的,你該怎樣?

    3、應對框架

    對象

    態度

    原因

    做法

    破題方式

    領導

    尊重

     

     

     

    服從

     

     

    學習

     

     

    匯報

     

     

    直面批評和表揚

     

     

     

    4、經典例題:

    例題1:如果你的上司在工作中總是為難甚至刁難你,你會怎么做?

    【參考答案】

    【表態】處理好于上司的關系,營造一個良好的工作環境對做好工作來說非常重要,所以我會和認真處理與領導的關系,正確面對領導對我的嚴格要求,積極主動的做好本職工作。

    【處理】在工作中我會保持良好的心態,不會因為個人情緒,而影響到工作。并且,我會感謝上司對我的嚴格要求,這種要求會督促我不斷的提高自己的工作能力,更好的完成本職工作。這種嚴格要求體現了上司對我的關注,作為一名新人,上司的關注是對我的鼓勵。

    我也會積極的和上司溝通,了解我在工作中的不足。多從書本中學習知識,多在實踐中積累經驗,多從老同事身上學習有點,多向領導請教方法。通過溝通與學習作為新人的我一定會盡快彌補上經驗的不足,勝任組織交給我的工作的。

    【總結】最后,一個艦隊的航行速度不是取決于最快的那艘而是取決于最慢的那艘,我一定會按照組織和領導的要求,努力提高自己的能力不做最慢的艦艇,跟上大部隊的速度,勤勤懇懇,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

     

    例題2:你新到單位工作,向單位領導提出了一些建議,但是領導沒有采納,你該怎么辦?

    【表態】作為單位一員,我應該以主人翁的姿態融入團隊,積極地向領導提出合理化建議。領導沒有采納我的建議,我應認真思考領導不采納的原因,有針對的加以完善和改進自己的建議,以積極的態度對待此事。

    【處理】第一,對于領導,我們應該學會服從和尊重。因此,領導沒有采納我的建議,我應該虛心接受,不要有失落和沮喪; 【虛心接受】

    第二,領導不接受我的建議肯定有領導的理由,我應該從自身找原因。是不是自己的建議不切實際?是不是自己提建議方式方法不妥當?是不是自己不了解單位的實際情況?經過反思,找到問題的癥結。【善于反思】

    第三,根據自己存在的問題,采取適當方式進行處理。如果是建議不完善,積極改進建議,力求更加完善;如果是方法不得當,我應該在合適的時機找領導匯報與溝通;如果是建議根本沒有可行性,要敢于放棄,不干擾領導。【積極彌補】

    第四,如果領導最終還是沒有采納自己的建議,我不應該有什么顧慮,而是要尊重和服從領導,把自己本職工作做好,贏得領導的認可。當然,如果在今后的工作中,自己有好的建議,我想還會繼續向領導提出。【擺正心態】

    【總結】眾人拾柴火焰高。作為公務員,我們有責任有義務為單位的發展做出自己的貢獻。我們相信,只要把自己的熱情奉獻給自己喜歡的事業,一定能夠向人民群眾交一份滿意答卷,做一名合格的公務員。

     

    (二)公務員與同事

    1、角色定位

    團隊中的一員、同事、同志、戰友、伙伴、競爭者。一切為了團隊、團結,一切為了組織目標與工作。

    2、處理原則

    堅持“嚴于律己,寬以待人;溝通交流,相互學習;不爭名利,配合工作;相互尊重,互幫互助”的基本要求。

    嚴于律己,寬以待人。遇到分歧時,首先反思、檢討自己大事講原則,小事講風格,大事不糊涂,小事不計較;不求全責備,不斤斤計較

    尊重同事:人與人要相互尊重,首先要尊重他人,尊重他人就是尊重自己,抱怨別人不尊重你,要先問問自己是否尊重別人。要學會尊重他人,他人才會尊重你,一切從我做起.

    虛心學習:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之”。虛心學習就包括向其他同事學習。

    溝通交流:與同事多交流、多溝通、多參加集體活動。

    團隊精神保持團隊的和諧,營造良好的工作氛圍,從而提高工作效率。

    積極主動、尋求幫助;競爭合作,以工作為重。

    3、應對框架

    對象

    態度

    原因

    做法

    破題方式

    同事

    尊重

     

     

     

    學習

     

     

    溝通

     

     

    寬容

     

     

    配合

     

     

     

    4、經典例題:

    例題1:你是新進人員,一個老同志老批評你,你反駁后,他更是處處針對你,你怎么辦?

    【參考答案】

    【表態】作為一名新人,初到新的工作單位,更應該保持謙虛謹慎的心態,尤其要特別尊重單位里的老同志,以公心來面對老同志的批評和建議,不輕易將工作上的事情參雜過多不斷私人恩怨和主觀感情色彩。

    【處理】因此,面對這種情況,我會采取以下措施:

    第一,我不認為老同志是在針對我,老同志有著豐富的人生閱歷和成熟工作技巧,對我的批評也是出于工作的考慮,是為了將工作做地更好。我有處處針對我的想法是我作為新人不成熟的工作態度所引起的,必須引起高度的警惕,禁止將個人感情和主觀臆斷參雜到工作中去,這樣并不利于工作的開展和同事關系。

    第二,作為新人要有責任感,自己出現工作上的失誤要虛心接受領導或是老同志的批評,不要動不動就為自己找借口開脫,更不應該反駁他們的批評,這是一種逃避責任的行為。

    【總結】在以后的工作中我要更加注重工作的效率,爭取在工作中少犯錯誤、不犯錯誤。對于領導或是老同志的批評要以公心對待,虛心接受,不當面頂撞甚至是給自己找借口開脫。作為一名新人,要特別注意在提高工作能力的同時培養和端正自己的工作態度,這有利于自己的迅速成長。

    例題2:同事不在,領導讓你做同事的工作,你做到一半,同事回來,對你不滿意,你怎么辦?                        

    【表態】同事不在,領導安排我做同事的工作,這是對我的信任,我應該竭盡全力完成工作。但是半途同事又回來了,并且表示對我不滿意。我應該做到以工作大局為重,冷靜處理好這件事,以免造成同事關系緊張,影響正常的工作。

    【處理】第一,我要首先弄明白同事不滿意的原因。我想同事不高興的原因可能會在兩方面:一是我沒有把他的工作做好,影響了同事今后工作的開展;二是誤以為我超越權限,干涉了他的工作。

    第二,針對這種情形,我會真誠地向同事解釋,我是在領導安排下暫時代理這部分工作。同時謙和地向同事請教,提議來共同完成工作。我相信經過我真誠地溝通交流,同事會不計前嫌地接過橄欖枝。

    第三,在和同事共同完成任務的同時,我也要珍惜這來之不易的學習機會,多向同事請教,提高自己的業務水平。工作完成以后,我會對他表示真誠的謝意,同時拉上同事一起去向領導匯報,表明工作的完成是和同事付出的巨大努力分不開的。

    【總結】團結是來之不易的,和同事搞好關系,消除誤會和隔閡,才能更好地完成工作。在今后的工作中我也要加強業務知識的學習,努力做到“干一行,愛一行,精一行”。

    (三)公務員與下屬

    1、角色定位:領導者、決策者、帶頭人、同志、戰友。

    2、處理原則

    主動承擔責任,正確對待批評;

    分類化解矛盾,協調上下關系;

    正確使用人才,尊重下級意見;

    加強下屬管理,幫助下屬解難;

    迅速化解僵局,妥善掌控全局。

    3、應對框架

    對象

    態度

    原因

    做法

    破題方式

    下屬

    尊重

     

     

     

    關心

     

     

    寬容

     

     

    培養

     

     

     

    4、經典例題:

    例題1:下級上報的數據有誤,你怎么辦?

    【參考答案1

    【表態】遇到這種情況,首先要認清數據對于工作的重要性,盡最大努力保證工作的順利完成我會從以下幾個方面去解決:

    【處理】第一,先仔細核查材料中失實失真的具體情況,并列出相關問題。

    第二,與基層上報材料的同志進行溝通,說明相關失實失真的問題,問其是否是上報的數據有誤,如果有誤,請其重新核對數據再上報。

    第三,如果是故意隱瞞上報失實失真的材料,我會立即告訴領導請求指示,并根據領導指示指出他們這種行為的不可取,嚴重的話要根據規定做出相應的處罰。

    【總結】總之,作為一名公務員,在工作中要認真細致,嚴格審核,遇到問題積極采取措施,使工作得以順利解決,圓滿完成領導交辦的各項任務。

     

    【參考答案2遇到這種情況,首先要認清數據對工作的重要性,盡最大努力保證工作的順利完成,我會從以下幾個方面去解決:

    第一,再次核查數據,確認數據的準確性。如果再次核查發現數據無誤,而之前發現有誤是自己粗心造成的話,自己就要反思自己的工作態度,保證下次不再犯錯;如果核查確實是下級上報的數據有誤,就要仔細核查材料中數據失實失真的具體情況,并列出相關問題。

    第二,跟基層上報材料的同志進行溝通,說明相關失實失真的問題,問其上報的數據是否有誤,如果有誤,請其重新核對數據再上報。

    第三,如果是下級工作的失誤導致的數據上報錯誤,則應該對其進行委婉的批評,讓其提高警惕,保證不再犯錯;如果是其故意隱瞞,上報失實失真的材料,我會立即告訴領導請求指示,并根據領導指示指出他們這種行為的不可取之處,嚴重的話要根據規定做出相應的處罰。

    總之,作為一名公務員,在工作中要認真細致,嚴格審核,遇到問題積極采取措施,使工作得以順利開展,圓滿完成領導交辦的各項任務。

     

    例題2:假如你是一個部門的負責人,你帶領的團隊給工作造成了重大損失,你會怎么做?

    【表態】一個合格的領導,在工作失誤時,首先會想方設法把損失降到最低;一個成功的領導,在工作失誤時,會主動為下屬承擔責任。

    【處理】第一,我會設法降低損失。要在摸清工作情況的基礎上,弄清損失現狀,帶領我的團隊,想方設法把損失降低到最低限度;必要時還可以請其他部門協助。

    第二,要深入分析原因。俗話說,亡羊補牢,猶未為晚。我會在團隊內部展開討論,深入剖析,認真反省,找出問題的癥結,并有針對性地采取補救措施,防止類似事件的發生。

    第三,要主動承擔責任。人們常說,領導就是責任,領導就是服務,一個負責任、受人歡迎的領導,應該是推功攬過之人。我作為團隊的負責人,理應擔好責,為本團隊的成員撐起一片藍天。

    【總結】總之,只有領導者身先士卒,吃虧在前,才能贏得下屬的愛戴和擁護,才能使整個團隊心往一處想,勁往一處使,有力地推動工作,創造出色的工作業績。

     

     

    七、回答人際關系題的通用原則

    1、工作導向

    人際關系縱然按照字面意思是處理人際關系的,但是這并不是人際關系題的最終目的,處理人際關系的最終目的是要將工作圓滿完成,所以,一切的人際關系的處理,都是為了最后實現工作做前提的,這也是工作導向的含義。

    例題:你們單位在審查下屬單位工作時發現了違法事件,該事件的主要責任人是你局長的親戚,這時局長找你,希望你能幫忙解決這一問題,你會怎么辦?

    【參考答案】

    工作中我們應該以原則性為第一準則,嚴格按照規章制度辦事,堅決杜絕徇私舞弊的現象。所以遇到這種情況我會從以下幾方面開展工作:

    首先,雖然該事件的負責人是局長的親戚,但我依然會堅持工作的原則性,秉公處理此事,我相信局長找我幫忙處理此事也正是遵循原則性表現,因為他采取了回避原則的做法,而他的回避正說明了局長是個有原則性的人,我也相信局長會支持我的秉公執法的。

    其次,對該單位的違法行為我會進行認真調查,做到詳細、全面地了解情況。保證不錯判該事件的負責人,同時也堅決不放過任何違法的行為。

    如果該單位已經違反國家法律法規,觸犯了原則性問題,情節相當嚴重,那我會秉公處理,嚴格依法辦事。

    如果該單位在某些具體方面出現問題,違法情節較輕,主要負責人也是無心之過,那么我會酌情處理,在其定期整改后多給與該下屬單位以關注和指導,避免其誤入歧途,輔助其慢慢步入正軌,不再做違法之事,這也是對責任人認真負責的表現。

    最后,處理完此事之后我會做好工作總結和工作報告,上報領導。

    工作中我們要做好情與法的處理工作,堅持工作第一的原則,嚴格依法辦事的程序,當然在不違反法律法規的范圍內我們也可以對下屬單位以親情的關懷,這既是對工作的認真負責,同時也在一定程度上幫助局長解決了其難以面對的棘手問題。

    2、 團隊至上

    正如之前的論述,人際關系題中包含的主體往往多于兩個,這就需要處理好與其他主體之間的關系。無論對象是誰,不變的是團結和諧的需要,所以,團隊至上原則,是各位考生在答題過程中必須要銘記的原則。

    例題:小王和你一起競聘主管都失敗,然后聯合幾個同事排擠你,你怎么辦?

    【參考答案】

    在我心中團結是工作中的第一位。我認為,一個真正有能力的人,不僅能高質量地干好本職工作,獲得職位的升遷,而且能妥善處理與周邊所有人的人際關系,贏得大家的支持和認可。所以對于現在所面臨的競聘失敗、同事排擠我的情況,我具體會如下處理:

    一是面對失敗不能氣餒。競聘主管失敗了,在一定程度上說明我的工作還不夠出色,還有不足之處,以后我要加強學習,不斷提高自己。所以我不會氣餒,更不會抱有任何不滿情緒,而是會一如既往地繼續努力工作。

    二是從自身找原因,力求改正。我信奉這么一句話:凡事多想自己的過,少去追究他人的錯。現在,小王聯合另外幾位同事排擠我,我要查找自身的原因:可能是我對競聘主管過于敏感了,也可能是我們之間存在一些誤會,面對這種情況,我必須對自己進行深刻而全面的反省。如果是自己的言語、舉止不妥,忽視了小王和其他同事的感受,那我要及時改正并注意消除影響;由于當局者迷,我還要請領導和同事幫助我指正自己的不足之處。在今后的工作中,我要在堅持原則的前提下,多考慮別人的感受,注意換位思考和辦事說話的方式方法,要謙虛內斂,絕不趾高氣揚,讓原本支持我的同事更喜歡我,讓排擠我的同事也能夠轉變對我的看法。

    三是加強溝通,促進團結。俗話說,人心齊,泰山移。一個單位或集體,只有維護好內部團結,才能保障工作的順利開展。小王和其他同事與我之間的不和諧是暫時的,這個矛盾是可化解的,我要懂得寬容和忍讓,要學會交流和溝通,有句廣告詞說得非常好,交流無限,溝通永恒。我相信,只要我不斷改進完善自我,用一顆真誠的心對待每一個人,假以時日,小王他們肯定會看到我的誠意,消除對我的誤解。

    作為一名年輕人,在以后的工作中,我要低調做人,謙虛謹慎,積極主動地處理好與所有同事的人際關系,在此基礎上,團結協作,互相學習,和諧共處,共同進步。

    3、 綜合考查

    關于人際關系題的處理方式和方法,需要考生要銘記的是,每個人主體的處理方式略有不同,這就必然導致人際關系題中出現數個主體,在處理的過程中要綜合考量,才能更好的將各個目標進行合理有效的解決。

    例題:如果你這次被錄取為公務員,你會怎么處理與上級領導和同事之間的關系?

    我為人處事的基本原則是"嚴于律己,和以處眾,寬以接下,恕以待人(嚴于律己,寬以待人)(以誠相待)(寬厚包容)(己欲立而立人,己欲達而達人,己所不欲勿施于人)",我以前這樣對待我的親人、朋友、同學,我以后也會這樣對待自己的領導和同事。

    進入單位后,我將積極主動、認真負責地做好本職工作,這是建立良好人際關系的前提和基礎。只有做好本職工作,才能贏得別人發自內心的信任和尊重,才能真正地為別人所接受。而在此基礎上建立起來的人際關系,才是一種健康的、牢固的人際關系。具體來說,對于領導:

    一是尊重。領導是一個單位的核心,對于整個組織有效運轉起著至關重要的作用,無論如何,我們應該尊重領導。

    二是服從。堅決地服從領導的工作安排,堅決地貫徹好領導的工作意見和要求,不會好高騖遠,挑肥揀瘦,而會腳踏實地,按時、高質量地完成領導交辦的事情。

    三是虛心請教。領導能力強,工作經驗豐富,見多識廣,考慮問題全面周到,站得高,看得遠。我們應該多向他們學習。

    四是多向領導匯報。積極主動地向領導匯報,以便領導能及時地了解工作的進展狀況。

    五是正確面對領導的批評。領導的批評是對我的關心和愛護,我會本著有著改之、無則加勉的態度,認真聆聽,認真記錄,不當面申辯,當面質詢,下來以后認真領會,認真汲取經驗教訓,全面提升自己。

    對于同事:一是尊重。蕓蕓眾生,能夠在一起工作是一種緣分,我會尊重同事,做到不背后議論人。二是虛心學習。三人行,必有我師。同事有很多的寶貴經驗值得我們學習。三是與同事多交流、多溝通。通過積極參加業余活動,與同事之間加深了解,增進感情。四是不斤斤計較,不爭名奪利,我會抱著一顆平常心,正確面對名和利,一切以工作為重,識大體,顧大局,而不會為了一己私利影響與同事的關系,甚至影響工作。五是堅定地配合同事的工作。俗話說得好,"一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫。"在工作中必須與同事密切配合,才能順利圓滿地完成工作。

    我相信,如果堅持以上原則和態度,做到真誠、善意、尊重,我能得到領導和同事的認可,為工作的順利開展創造一個良好的人際關系環境。


      第2篇    廣西欽州浦北縣事業單位2016年招聘工作人員面試人員名單(結構化面試241人)

       附件1                         2016年浦北縣事業單位公開招聘工作人員面試人選名冊(結構化面試241人) 序號 準考證號 姓名 性別 出生年月 民族 學歷 身份證號 報考單位 報考崗位 崗位
    代碼 該崗位末位最低分 招聘名額 面試方式 1 20161140108 鄭凌玲 女 1983.02 漢 大專 450721198302065126 浦北縣接待辦公室 接待員 0101 1【查看全文】

      第3篇    2016年廣州市番禺區部分醫療衛生單位招聘結構化面試

      廣州市番禺區部分醫療衛生單位2016年公開招聘工作人員結構化面試定于2017年2月13日進行,現將具體事項通知如下: 一、面試時間:2017年2月13日(星期一)上午9時-12時。 二、面試地點:廣州番禺人才市場(廣州市番禺區市橋平康路德勝廣場三樓)。 三、參加面試人員注意事項 1.參加面試的考生需帶備準考證和身份證原件參加面試,證件不齊的不得參加面試。 2.參加面試的考生,請在上午8:15時到達考場候考室報到,上午8:30時未報到的考生,視為自動放棄面試和聘用資格。 3.招考單位將以電話方式告知考試安排,請各考生保持通訊暢通。 4.遺失準考證的考生可以到廣州番禺人才市場重新打印。如身份證失效、遺失或更換中的,應及時向公安機關申請辦理臨時身份證。臨時身份證是唯一可以代替身份證作為入場參加面試的法定身份證明憑證,任何其他證件包括:戶口簿、護照、工作證、駕駛執照、學生證、身份證辦【查看全文】

      第4篇    2016年汾陽市教師招聘結構化面試成績

      面試: 按照崗位招聘名額1:3的比例及筆試成績由高到低順序確定面試對象,面試沒有形成競爭的崗位,面試成績應達到70分以上。若末位成績相同時,一并列入面試范圍。 面試滿分100分。幼教、特教、音樂、體育、英語教師入圍人員面試方式為技能測試,其余人員為結構化面試。最后,按筆試成績×60%+面試成績×40%計算總成績(保留小數點后兩位)。 技能測試:幼兒教師主要考查鍵盤彈奏、唱歌及舞蹈等。特教教師根據所招專業測試相關技能。音樂教師需進行聲樂、器樂兩項技能展示,體育教師需選擇田徑、球類等運動項目中的一個具體項目進行展示。在口述動作要領的同時現場進行室內動作演示。英語教師主要考察口語、聽力。 總成績由高到低排序,按崗位名額的1:1確定體檢考察對象。末位出現并列時,按筆試成績、面試成績、原始學歷層次及所學專業等的先后順序確定體檢考察對象。 面試、技能測試的具體時間、地【查看全文】

      第5篇    廣州市天河區羊城花園小學2016年專任教師結構化面試

      一、考試時間、地點及科目安排 詳細安排請見附件2。 二、面試要求 請考生攜帶本人居民身份證原件,按規定時間到達考試地點簽到并抽簽確定面試順序。 編號 姓名  性別 學科 備注 1 凌巍丹 女 數學   2 周敏 女 數學   3 林純娜 女 數學   4 凌梓堅 女 數學   5 李秋橘 女 語文   6 張玖玲 女 語文   7 于強強 女 語文   8 馮梓靈 女 語文   9 張曉妮 女 語文   10 陸莉莉 女 語文   11 林潔玲 女 語文   12 吳秀麗 女 語文   13 李子鳳 女 語文   【查看全文】

      第6篇    貴州沿河縣事業單位2017招聘引進人才(教育類)結構化面試成績和試教名單

       沿河土家族自治縣2016年事業單位公開招聘(引進)高層次  及急需緊缺人才(教育類)試教人員名單 序號 姓名 性別 出生      年月 職位   類別 招聘單位 職位代碼 職位  名稱  候考室 備注 1 楊貴蓮 女 1993.12 教育類 沿河民族中學 01 語文教師 第一候考室   2 徐紅戀 女 1990.07 教育類 沿河民族中學 03 英語教師 第一候考室   3 楊婧青 女 1993.03 教育類 沿河民族中學 03 英語【查看全文】

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